بحث ممثلو الجالية الموريتانية في السعودية والإمارات مع وزيرة التربية وإصلاح التعليم، هدى باباه، جملة من المطالب الملحة، يتصدرها الملف التعليمي ومستقبل أبناء الجالية.
وقدم الممثلون مقترحات تهدف إلى ضمان تعليم نوعي يحفظ الهوية الوطنية، من بينها: استغلال مبانٍ حكومية في الفترة المسائية، أو فتح مسار موريتاني في المدارس الأهلية بدعم مشترك، أو اعتماد مدرسة افتراضية مدمجة مع امتحانات حضورية بإشراف السفارة، إضافة إلى تشجيع الاستثمار التعليمي، وتمكين الكوادر التربوية المقيمة، وتوفير المناهج الوطنية.
كما طالبوا بفتح مراكز امتحانات رسمية للشهادات الوطنية: الكونكور والإعدادية والبكالوريا، لتخفيف أعباء السفر عن الأسر، وتبسيط إجراءات معادلة الشهادات الصادرة من السعودية، وتفعيل فصول افتراضية لمواد الهوية: التربية الإسلامية واللغة العربية والتاريخ الوطني.
ووفق إيجاز صادر عن ممثلي الجاليات، لقيت المقترحات تفاعلا إيجابيا من الوزيرة، التي أبدت تعاونا كبيرا وتعهدت بوضع مطالب الجالية في صدارة أولويات قطاعها، بما يضمن تعليما يحفظ هوية الطلاب ويربطهم بوطنهم، في إطار الاهتمام الذي يوليه رئيس الجمهورية لجالية الحرمين الشريفين.
